新華社北京6月12日電 綜合新華社駐外記者報道：隨著越來越多的外國人開始對學(xué)習(xí)中文、了解中國文化產(chǎn)生興趣，孔子學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。與此同時，為了滿足更多學(xué)生更高的學(xué)習(xí)需求，孔子學(xué)院近年來積極探索創(chuàng)新之路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教師隊伍。

　　從線下課堂到線上課堂

　　如今放眼各行各業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)的重要性越發(fā)凸顯。在孔子學(xué)院，“互聯(lián)網(wǎng)+漢語”也讓更多學(xué)生獲益。

　　“我不想落下任何一節(jié)漢語課，否則就跟不上后面的課程了。”黎巴嫩小伙烏凱近日在接受新華社記者采訪時如是說。

　　烏凱現(xiàn)年29歲，已在黎巴嫩圣約瑟夫大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語三個學(xué)期。他作為國際移民組織的項目協(xié)調(diào)員，本就工作忙碌。自今年初新冠疫情在黎巴嫩暴發(fā)后，他又在黎巴嫩紅十字會當(dāng)志愿者。盡管非常忙，他依然堅持學(xué)習(xí)漢語“不曠課”。

　　烏凱如今不用每周再耗時往返學(xué)校上課。疫情暴發(fā)后，孔子學(xué)院暫停線下教學(xué)，改為網(wǎng)上教學(xué)。按照孔子學(xué)院中方教師許洋的說法，網(wǎng)課讓烏凱能有更多時間學(xué)習(xí)，“他最近進(jìn)步不少”。

　　能在疫情等特殊情況下通過網(wǎng)絡(luò)授課保證教學(xué)，離不開各孔子學(xué)院長時間以來在“互聯(lián)網(wǎng)+漢語”方面的努力。

　　俄羅斯伏爾加格勒國立社會師范大學(xué)孔子學(xué)院和伏爾加格勒國立社會師范大學(xué)于2018年提出開啟集科研、漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程考試、交傳-同傳教學(xué)等多功能為一體的“伏師大孔子學(xué)院科研創(chuàng)新中心”（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心）項目。

　　哈薩克斯坦國立歐亞大學(xué)孔子學(xué)院也引進(jìn)了“互聯(lián)網(wǎng)+漢語”教學(xué)模式，拍攝制作配有中哈俄三語字幕的系列網(wǎng)課，推廣遠(yuǎn)程教學(xué)模式。

　　除中文教學(xué)外，一些孔子學(xué)院還將其他活動移至線上舉行。在奧地利，受疫情影響，以往的線下“漢語橋”比賽今年無法正常進(jìn)行。于是，維也納大學(xué)孔子學(xué)院創(chuàng)新了比賽形式：選手錄制兩段參賽視頻，以郵件形式發(fā)送至孔子學(xué)院郵箱，學(xué)院組織專家進(jìn)行評審。此外，本次比賽還根據(jù)參賽視頻在社交媒體上的點(diǎn)贊數(shù)特設(shè)了兩名“最具人氣獎”。

　　從中國教師到本土教師

　　為了保證更多的外國學(xué)生能夠接受充分的教學(xué)，孔子學(xué)院還普遍豐富教師隊伍，許多熟知當(dāng)?shù)厍闆r的外國教師加入了孔子學(xué)院的教師隊伍。

　　比利時西弗蘭德大學(xué)孔子學(xué)院開辦書法班以來，吸引了眾多的書法愛好者。多年來，這所孔院培養(yǎng)了一批骨干學(xué)員，費(fèi)利絲就是其中的佼佼者。

　　費(fèi)利絲堅持研習(xí)中國書法多年，閱讀了大量有關(guān)中國書法的書籍，書法技藝也在不斷長進(jìn)。由于孔院沒有專門的書法老師，費(fèi)利絲就主動利用業(yè)余時間組織書法愛好者一起到孔院練習(xí)書法。

　　鑒于孔院有固定的書法練習(xí)群體，并且經(jīng)常有零起點(diǎn)的學(xué)員加入，孔院建議西弗蘭德大學(xué)聘請費(fèi)利絲作為孔院的兼職書法教師，這一建議得到了大學(xué)的支持。從2019年1月開始，費(fèi)利絲被西弗蘭德大學(xué)聘為孔院的兼職書法老師。她自編書法教材，結(jié)合她本人的切身體會來講授中國書法，取得了很好的效果。

　　塞內(nèi)加爾達(dá)喀爾大學(xué)孔子學(xué)院也充分推進(jìn)教師本土化。據(jù)該院中方院長崔杰介紹，目前有3名在崗本土中文教師，他們以生動、易懂的方式在塞內(nèi)加爾傳播中國文化，講述中國故事。

　　值得注意的是，塞內(nèi)加爾第一名本土中文教師巴虹是達(dá)喀爾大學(xué)孔子學(xué)院的首批學(xué)員，他2013年申請到中國大連外國語大學(xué)攻讀漢語國際教育專業(yè)研究生。三年學(xué)成后，巴虹回到母校，成為塞內(nèi)加爾第一名本土中文教師。

　　從課堂學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí)

　　除了在課堂上充分創(chuàng)新教學(xué)手段和豐富教師隊伍，孔子學(xué)院還將創(chuàng)新之路延伸到了課堂外，將課堂上的中文教學(xué)和實(shí)踐中的中文教學(xué)結(jié)合到一起。

　　從2015年起，伏爾加格勒國立社會師范大學(xué)孔子學(xué)院與伏爾加格勒州旅游管理局及旅行社開始實(shí)施“漢語+導(dǎo)游”項目，將漢語實(shí)用化。據(jù)該孔子學(xué)院中方院長寧懷穎介紹，目前，孔子學(xué)院培養(yǎng)的中文導(dǎo)游供不應(yīng)求。孔子學(xué)院希望通過深入了解社會需求，進(jìn)一步挖掘更多可與漢語相結(jié)合的領(lǐng)域。

　　孔子學(xué)院拉丁美洲中心副主任孫銘陽介紹說，孔子學(xué)院在拉美努力發(fā)展“漢語+職業(yè)教育培訓(xùn)”教學(xué)模式，在很多地方開展旅游漢語、商務(wù)漢語、酒店漢語的教學(xué)。例如，巴拿馬大學(xué)孔子學(xué)院教授酒店用語；墨西哥尤卡坦自治大學(xué)孔子學(xué)院有旅游漢語教學(xué)；在智利，天主教大學(xué)孔子學(xué)院和圣托馬斯大學(xué)孔子學(xué)院都為智利外交部等機(jī)構(gòu)工作人員上過漢語課。

　　達(dá)喀爾大學(xué)孔子學(xué)院不僅教給學(xué)生們中文和專業(yè)技術(shù)知識，還給他們創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，如學(xué)習(xí)農(nóng)技的學(xué)生可以到中國援塞內(nèi)加爾農(nóng)業(yè)組實(shí)習(xí)，實(shí)踐在孔院學(xué)到的農(nóng)業(yè)理論知識。

　　擁有達(dá)喀爾大學(xué)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展碩士學(xué)位的塞內(nèi)加爾人穆斯塔法·法勒是達(dá)喀爾大學(xué)孔子學(xué)院的一名畢業(yè)生。在中國援塞農(nóng)業(yè)組實(shí)習(xí)后，他近期自己開辦了一家農(nóng)場。法勒表示，從孔院到農(nóng)業(yè)組的學(xué)習(xí)過程對他幫助很大，因為他不僅得到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的高質(zhì)量培訓(xùn)，還得到了珍貴的工作經(jīng)驗，使他在農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)、物流、客戶關(guān)系方面都有了“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗”。（參與記者：李良勇、張驍、任軍、趙菲菲、潘革平、邢建橋、尹南、張笑然）

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責(zé)任編輯： 施歌